История развития Школы №3.
Наши учителя-ветераны
Наши учителя-ветераны
Конкурс музеев общеобразовательных учреждений Камышловского городского округа
Тематический сайт
Информацию о нашей школе можно найти на сайтах:
1.МАОУ "Школа №3" КГО (vk.com)
Тематический сайт
Информацию о нашей школе можно найти на сайтах:
1.МАОУ "Школа №3" КГО (vk.com)
Наша школа Музей школы невозможно разместить в двух комнатах. История нашей школы представлена в кабинетах, в актовом и спортивном залах. В коридорах размещена информация о путях становления нашей школы. Там жизнь, судьба, работа наших учителей, достижения наших учащихся, выпускников. |
Начало
1912 год
1912 год
Определить момент рождения школы бывает очень трудно, потому что много разных этапов, не похожих друг на друга, проходит она за период своего существования.
В 2023 году мы отмечаем 35-летний школьный юбилей. А между тем, открыта школа наша была в 1912 году. Поэтому сегодня ей уже 105 лет. Была она тогда начальная и располагалась в здании, построенном А.Г. Фалалеевым. Сегодня в этом здании находится Краеведческий музей.
В 2023 году мы отмечаем 35-летний школьный юбилей. А между тем, открыта школа наша была в 1912 году. Поэтому сегодня ей уже 105 лет. Была она тогда начальная и располагалась в здании, построенном А.Г. Фалалеевым. Сегодня в этом здании находится Краеведческий музей.
Второй этап.
1917 год
1917 год
Второй этап связан с 1917 годом. Школа стала советской. Соответственно в 2017 году ей исполнилось 100 лет. Курс на всеобщую грамотность, определенный В.И.Лениным, привел к тому, что школа начала работать в 3 смены. В первую смену занимались начальные классы. Во вторую—ликвидировали неграмотность взрослые люди. В третью—собирались спецмастера.
Изображения найдены в Яндекс Картинках (yandex.ru)
Третий этап
1943 год
1943 год
Третий этап был связан с присвоением школе номера 3. Произошло это в 1943 году. В 2013 году школе исполнилось 75 лет. Военный 1943 год был тяжелым. В классах не было электричества. Учились, освещая тетради керосиновыми лампами. Ели мороженую капусту и картошку. В день учащимся выдавали 50 гр. хлеба. Но дети военных лет были рады и этому. В те годы школа несколько раз переезжала из здания в здание, так как не хватало места для лечения раненых, но сохраняла свой номер.
Четвертый этап был ознаменован большой радостью - школа получила здание, построенное по новому, современному проекту в самом центре Камышлова.
Четвертый этап был ознаменован большой радостью - школа получила здание, построенное по новому, современному проекту в самом центре Камышлова.
Изображения найдены в Яндекс Картинках (yandex.ru)
Нина Александровна Гармонова
Лидия Федоровна Кочнева
Екатерина Степановна Темерева
Четвертый этап
1988 год
1988 год
Четвертый этап был ознаменован большой радостью - школа получила здание, построенное по-новому, современному проекту в самом центре Камышлова.
С тех пор и отсчитывается возраст школы, хотя учащиеся приступили к занятиям только в сентябре 1988 года.
в 2018 году школе исполнилось 30 лет
в 2023 году - 35 лет
С тех пор и отсчитывается возраст школы, хотя учащиеся приступили к занятиям только в сентябре 1988 года.
в 2018 году школе исполнилось 30 лет
в 2023 году - 35 лет
За прошедшие годы статус заведения существенно менялся:
1. 29 июня 2000 года школа была присоединена к Экономико-правовому колледжу.
2. В 2002 году школа стала гимназией.
3. В январе 2005 года становится самостоятельным образовательным учреждением.
Вот так и получается, что День рождения школы—это дата условная. И, наверное, не важно, когда она была открыта, главное—какой она стала и какими достижениями гордится. А замечательных традиций, отличных выпускников, незабываемых дел у школы №3 очень много.
1. 29 июня 2000 года школа была присоединена к Экономико-правовому колледжу.
2. В 2002 году школа стала гимназией.
3. В январе 2005 года становится самостоятельным образовательным учреждением.
Вот так и получается, что День рождения школы—это дата условная. И, наверное, не важно, когда она была открыта, главное—какой она стала и какими достижениями гордится. А замечательных традиций, отличных выпускников, незабываемых дел у школы №3 очень много.
МАОУ "Школа №3"
Исследовательский проект
«История
одной фотографии»
Подарок к 30-летнему юбилею родной
школы № 3»
Руководитель:
Алфёрова Ирина Петровна
учитель истории первой кв. категории
Исполнитель:
Малярова Анастасия
ученица 7 «б» класс
Причины строительства новой школы в городе Камышлове:
•в 70-е годы в городе построен Кожевенный завод;
•быстрый рост населения района ЗХК;
•возникла необходимость в новой школе
ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ЗАМ. ПРЕДСЕДАТЕЛЯ
ГОРИСПОЛКОМА Алфёрова М.И.
Схема и макет расположения архитектурных зданий до строительства школы (в разработке)
Первый макет школы
На основании решения исполнительного комитета № 226 от «28» июля 1976 года принято решение о строительстве в городе школы на 1176 мест. Действующие на тот момент школы города были переполнены, дети (даже школьники младших классов) учились в 2 смены.
Вопрос о строительстве новой школы встал довольно остро.
Выбор места строительства был не случаен. В центральной части города в середине 70-хх годов началось строительство первых в городе пятиэтажных домов. Один за другим появились многоквартирные жилые дома по улице Энгельса, 205, М.Горького, 13, затем – М.Горького, 11, Энгельса, 209 и т.д.
В 80-хх годах построены и введены в эксплуатацию 2 пятиэтажных дома гостиничного типа (ул. Советская 29, ул. Советская 27). Стремительные темпы роста жилищного строительства обусловили выбор земельного участка для строительства школы. Во-первых, это удобное расположение и шаговая доступность учреждения для более 1 тысячи учеников. Во-вторых, это спокойный рельеф земельного участка. До начала строительства объекта необходимо было освободить земельный участок, произвести снос 22 жилых домов частного сектора по улицам Жукова, Ленинградской, и Советской (полный перечень домов содержится в решении исполкома).
Кроме того, длительное время занял сбор технических условий для возможности подключения будущего здания к инженерным и коммунальным сетям (освещение, водо- и теплоснабжение, канализация). Все эти условия необходимо было просчитать с учетом объемов, мощности и наполняемости объекта.
Для ускорения сроков строительства был выбран типовой проект (ТП ________). Школы по данным типовым проектам строились по всей стране. Суть такого подхода состоит в том, что сам каркас здания является типовым, одинаковым для всех школ, а внутреннее убранство, дизайн может различаться в зависимости от местных условий, потребностей и запросов педагогического коллектива. Согласно данному ТП предусматривалось строительство типового трехэтажного здания школы. В основе фундамента положены железобетонные блоки, стены возведены из железобетонных панелей, междуэтажные и чердачные перекрытия – железобетонные плиты. Внутри здания кирпичные перегородки. В школе на момент постройки были окрашенные дощатые полы. Стены оштукатурены, отопление – водяное.
Фактически строительство школы начато в ______ году.
В 1988 году школа была построена и введена в эксплуатацию.
Торжественное открытие школы состоялось 1 сентября 1988 года (фото).
Благодаря фотографиям и информации нам захотелось восстановить историю местности и архитектурных зданий, которые оказались под сносом перед строительством школы.
Ранее на месте школы размещался жилой квартал приземистых домиков. Улицы носили другое название. Улица Советская называлась именем Карла Маркса, Ленинградская - Николаевской II. В углу этих улиц размещалась редакция газеты «Красный путь», редактором которой был П.П. Бажов. Здесь же потом издавались газеты «Знамя коммуны» и «За коммунизм».
Старожилы рассказывают, что в подвале здания был гараж, и жители близлежащих домов прятались там, когда в город входили белогвардейцы.
Улица Горького называлась Большой Подвальной, Жукова - Александровской. Она проходила через нынешний двор школы, но после строительства 5-этажного дома, который перегородил дорогу, автомобильное движение прекратилось. Кстати, названа она не в честь легендарного маршала, а именем Василия Даниловича Жукова-руководителя Камышловской подпольной организации.
В углу двора стояла теплица. Ее переделали под мастерскую. А на том месте, где сейчас красуется школа, был сенной склад.
Большой объём информации нам представила Елена Олеговна Щепина, учитель технологии МАОУ «Школа № 3». Она рассказала и создала схему расположения домов до строительства школы.
Подробную информацию раскрывают фотографии жилых домов по ул. Жукова 3, 5, 7, интересен, тот факт, дом по ул. Жукова № 7 стоял на месте нынешнего кабинета технологии. Далее на месте современного стадиона, находились огороды. Со стороны современной ул. Жукова (гаражи) находился местный магазин и жилой дом (Жукова 3), цоколь двухэтажного дома кирпичный, а верх деревянный. Напротив здания школы стоял дом по ул. Жукова № 5 и двухэтажные дровяники.
Места болотистые, в весенний период людям приходилось даже перебираться на лодках, поэтому школа тоже стоит на сваях. Эти данные также подтверждает прораб стройки Кудрин Василий. Фотография сначала строительства школы в 1983 г. демонстрирует основу здания - сваи и сложность строительства.
Руководил стройкой начальник Асбостроя – Смельцов, начальник АПМ-3 Мамаев Н.А., главный инженер АПМ-3 Баранов А.В, главный архитектор проекта Ликина И.Д.
Следующая фотография, предоставленная Карелиной Ольгой..., свидетельствуют об открытии школы 1 сентября 1988 г. и торжественно перерезает красную ленточку директор школы № 3 Дроботов С.И.
С марта 1988 года уже работали первые набранные классы.
Современное светлое здание из бетона и стекла заняло вместе со всеми прилегающими к нему площадями целый квартал.
На территории школы был сооружен стадион с беговой дорожкой и футбольным полем, площадки для уроков военной подготовки, позднее ОБЖ, две теплицы.
Сюда был полностью переведен коллектив детей и педагогов восьмилетней школы № 59, и ребятам, жившим в этом районе, но обучающимся в других школах, было предложено переходить в новую школу.
В апреле 1988 года новая школа распахнула свои двери для учеников пяти классов.
Путинцева Ирина Владимировна - одна из первых учителей новой школы вспоминает: Собрались ученики со всего города: два класса, мой и Софроновой Галины Алексеевны из школы № 5; два класса под руководством Чупиной Веры Васильевны и Забборовой Татьяны Николаевны из школы № 1; один класс был собран со всех школ города и руководила им Трифанова Любовь Алексеевна. В классах было по 25 учеников. Мы находились в начальной школе второго этажа. Директор школы Дроботов Сергей Иванович просто одарил нас новыми учебными пособиями и красивой новой мебелью. С первых дней для нас работала столовая. Заканчивались работы по обустройству здания, завозили оборудование, мебель. Ребятам очень нравилось в новой школе. Были счастливы дети, мы и родители».
Первый учебный 1988-1989 год.
Из тысячи шести учащихся было скомплектовано 35 классов. Перед вами приказ № 29 от 31 августа 1988 года.
Несытых Людмила Николаевна, учитель 1 «а» класса
1988-1989 учебного года поделилась со мной воспоминаниями о том, что набор первого класса состоял из 27 человек. Ученики с первой недели разбились в группы, так называемые «соты». Вся работа урочная и внеурочная велась в группах, у детей воспитывался дух соревнования и гордости за свою группу.
С первого учебного года была введена традиция! Посвящение в первоклассники! Атрибутом посвящения в первоклассники был утвержден галстук цвета морской волны. Эта традиция сохраняется до сих пор!
Дети первого выпуска были последним набором, которых принимали в пионеры.
Также Людмила Николаевна рассказала о том, что родители оказывали большую физическую помощь.
Родители были активными участниками «Клуба выходного дня». Они вели кружки по интересам, много ходили с детьми на экскурсии.
Учитель гордится своими первыми выпускниками: 80 % учеников имеют высшее образование. В основном это успешные люди. Банкиром работает Алексей Ботвинко в Омске, Евгений Падерин - заместитель начальника полиции в нашем городе, Любовь Бронских (Падерина) - учитель русского языка и литературы в нашей школе, Королёва Татьяна (Белкина) - ведущий специалист в управлении Пенсионного Фонда, Святых Максим - известный предприниматель в нашем городе...
Следующий учебный 1989-1990 год, из 1115 учащихся скомплектовано 42 класса. Перед вами приказ № 297 от 31 августа 1989 года.
Свою душу и сердце отдали школе директора: Дроботов Сергей Иванович – первый директор школы-новостройки
Ермолаева Мария Михайловна
Ельшина Тамара Николаевна
Юдина Людмила Валентиновна - директор образовательного учреждения рассказывает: «23 августа 2004 года я была назначена директором Гимназии. Мне помогали в работе заместители по учебно- воспитательной работе Соколова Роза Раисовна, Сенцова Наталья Альбертовна, Окишева Наталья Ивановна и заместитель директора по АХЧ Косарев Владимир Дмитриевич. Школа была соединена с экономико-правовым колледжом, а с первого января 2005 года школа стала самостоятельным образовательным учреждением с названием Гимназия. Основные направления своей деятельности: обеспечение компьютерно-проекционной техникой. Каждый класс оснащен компьютерами, появились интерактивные доски. С гордостью отмечает Людмила Валентиновна о том, что в школе работают 140 компьютеров. Имеется выход в интернет.
Создаются комфортные условия для учащихся: заменяются рамы на стеклопакеты, проводятся работы по совершенствованию системы отопления. В школе становится теплее и светлее.
Смотря на современное фото школы № 3 и на постоянное совершенствование материально-технического обеспечения, школа расцветает с каждым днём.
Третьякова Ирина Геннадьевна - директор МАОУ «Школа № 3» с 2017 г........
Растёт контингент учащихся. Сегодня в 33 классах обучается 828 учеников.
Уже принято 99 заявлений в первый класс нового 2018-2019 учебного года.
Увеличение контингента учащихся - это выбор нашей школы родителями учеников.
Этот факт свидетельствует о возрастающим имидже школы на уровне города.
Педагогический коллектив творческий, профессиональный, стабильный. В школе работает 50 педагогов. Коллектив пополняется новыми молодыми специалистами: Долгушина Светлана Николаевна, Падерина Екатерина Александровна, Чагина Яна Юрьевна, Валиев Руслан Рифович. Они учатся педагогическому мастерству у педагогов - стажистов
Вопрос о строительстве новой школы встал довольно остро.
Выбор места строительства был не случаен. В центральной части города в середине 70-хх годов началось строительство первых в городе пятиэтажных домов. Один за другим появились многоквартирные жилые дома по улице Энгельса, 205, М.Горького, 13, затем – М.Горького, 11, Энгельса, 209 и т.д.
В 80-хх годах построены и введены в эксплуатацию 2 пятиэтажных дома гостиничного типа (ул. Советская 29, ул. Советская 27). Стремительные темпы роста жилищного строительства обусловили выбор земельного участка для строительства школы. Во-первых, это удобное расположение и шаговая доступность учреждения для более 1 тысячи учеников. Во-вторых, это спокойный рельеф земельного участка. До начала строительства объекта необходимо было освободить земельный участок, произвести снос 22 жилых домов частного сектора по улицам Жукова, Ленинградской, и Советской (полный перечень домов содержится в решении исполкома).
Кроме того, длительное время занял сбор технических условий для возможности подключения будущего здания к инженерным и коммунальным сетям (освещение, водо- и теплоснабжение, канализация). Все эти условия необходимо было просчитать с учетом объемов, мощности и наполняемости объекта.
Для ускорения сроков строительства был выбран типовой проект (ТП ________). Школы по данным типовым проектам строились по всей стране. Суть такого подхода состоит в том, что сам каркас здания является типовым, одинаковым для всех школ, а внутреннее убранство, дизайн может различаться в зависимости от местных условий, потребностей и запросов педагогического коллектива. Согласно данному ТП предусматривалось строительство типового трехэтажного здания школы. В основе фундамента положены железобетонные блоки, стены возведены из железобетонных панелей, междуэтажные и чердачные перекрытия – железобетонные плиты. Внутри здания кирпичные перегородки. В школе на момент постройки были окрашенные дощатые полы. Стены оштукатурены, отопление – водяное.
Фактически строительство школы начато в ______ году.
В 1988 году школа была построена и введена в эксплуатацию.
Торжественное открытие школы состоялось 1 сентября 1988 года (фото).
Благодаря фотографиям и информации нам захотелось восстановить историю местности и архитектурных зданий, которые оказались под сносом перед строительством школы.
Ранее на месте школы размещался жилой квартал приземистых домиков. Улицы носили другое название. Улица Советская называлась именем Карла Маркса, Ленинградская - Николаевской II. В углу этих улиц размещалась редакция газеты «Красный путь», редактором которой был П.П. Бажов. Здесь же потом издавались газеты «Знамя коммуны» и «За коммунизм».
Старожилы рассказывают, что в подвале здания был гараж, и жители близлежащих домов прятались там, когда в город входили белогвардейцы.
Улица Горького называлась Большой Подвальной, Жукова - Александровской. Она проходила через нынешний двор школы, но после строительства 5-этажного дома, который перегородил дорогу, автомобильное движение прекратилось. Кстати, названа она не в честь легендарного маршала, а именем Василия Даниловича Жукова-руководителя Камышловской подпольной организации.
В углу двора стояла теплица. Ее переделали под мастерскую. А на том месте, где сейчас красуется школа, был сенной склад.
Большой объём информации нам представила Елена Олеговна Щепина, учитель технологии МАОУ «Школа № 3». Она рассказала и создала схему расположения домов до строительства школы.
Подробную информацию раскрывают фотографии жилых домов по ул. Жукова 3, 5, 7, интересен, тот факт, дом по ул. Жукова № 7 стоял на месте нынешнего кабинета технологии. Далее на месте современного стадиона, находились огороды. Со стороны современной ул. Жукова (гаражи) находился местный магазин и жилой дом (Жукова 3), цоколь двухэтажного дома кирпичный, а верх деревянный. Напротив здания школы стоял дом по ул. Жукова № 5 и двухэтажные дровяники.
Места болотистые, в весенний период людям приходилось даже перебираться на лодках, поэтому школа тоже стоит на сваях. Эти данные также подтверждает прораб стройки Кудрин Василий. Фотография сначала строительства школы в 1983 г. демонстрирует основу здания - сваи и сложность строительства.
Руководил стройкой начальник Асбостроя – Смельцов, начальник АПМ-3 Мамаев Н.А., главный инженер АПМ-3 Баранов А.В, главный архитектор проекта Ликина И.Д.
Следующая фотография, предоставленная Карелиной Ольгой..., свидетельствуют об открытии школы 1 сентября 1988 г. и торжественно перерезает красную ленточку директор школы № 3 Дроботов С.И.
С марта 1988 года уже работали первые набранные классы.
Современное светлое здание из бетона и стекла заняло вместе со всеми прилегающими к нему площадями целый квартал.
На территории школы был сооружен стадион с беговой дорожкой и футбольным полем, площадки для уроков военной подготовки, позднее ОБЖ, две теплицы.
Сюда был полностью переведен коллектив детей и педагогов восьмилетней школы № 59, и ребятам, жившим в этом районе, но обучающимся в других школах, было предложено переходить в новую школу.
В апреле 1988 года новая школа распахнула свои двери для учеников пяти классов.
Путинцева Ирина Владимировна - одна из первых учителей новой школы вспоминает: Собрались ученики со всего города: два класса, мой и Софроновой Галины Алексеевны из школы № 5; два класса под руководством Чупиной Веры Васильевны и Забборовой Татьяны Николаевны из школы № 1; один класс был собран со всех школ города и руководила им Трифанова Любовь Алексеевна. В классах было по 25 учеников. Мы находились в начальной школе второго этажа. Директор школы Дроботов Сергей Иванович просто одарил нас новыми учебными пособиями и красивой новой мебелью. С первых дней для нас работала столовая. Заканчивались работы по обустройству здания, завозили оборудование, мебель. Ребятам очень нравилось в новой школе. Были счастливы дети, мы и родители».
Первый учебный 1988-1989 год.
Из тысячи шести учащихся было скомплектовано 35 классов. Перед вами приказ № 29 от 31 августа 1988 года.
Несытых Людмила Николаевна, учитель 1 «а» класса
1988-1989 учебного года поделилась со мной воспоминаниями о том, что набор первого класса состоял из 27 человек. Ученики с первой недели разбились в группы, так называемые «соты». Вся работа урочная и внеурочная велась в группах, у детей воспитывался дух соревнования и гордости за свою группу.
С первого учебного года была введена традиция! Посвящение в первоклассники! Атрибутом посвящения в первоклассники был утвержден галстук цвета морской волны. Эта традиция сохраняется до сих пор!
Дети первого выпуска были последним набором, которых принимали в пионеры.
Также Людмила Николаевна рассказала о том, что родители оказывали большую физическую помощь.
Родители были активными участниками «Клуба выходного дня». Они вели кружки по интересам, много ходили с детьми на экскурсии.
Учитель гордится своими первыми выпускниками: 80 % учеников имеют высшее образование. В основном это успешные люди. Банкиром работает Алексей Ботвинко в Омске, Евгений Падерин - заместитель начальника полиции в нашем городе, Любовь Бронских (Падерина) - учитель русского языка и литературы в нашей школе, Королёва Татьяна (Белкина) - ведущий специалист в управлении Пенсионного Фонда, Святых Максим - известный предприниматель в нашем городе...
Следующий учебный 1989-1990 год, из 1115 учащихся скомплектовано 42 класса. Перед вами приказ № 297 от 31 августа 1989 года.
Свою душу и сердце отдали школе директора: Дроботов Сергей Иванович – первый директор школы-новостройки
Ермолаева Мария Михайловна
Ельшина Тамара Николаевна
Юдина Людмила Валентиновна - директор образовательного учреждения рассказывает: «23 августа 2004 года я была назначена директором Гимназии. Мне помогали в работе заместители по учебно- воспитательной работе Соколова Роза Раисовна, Сенцова Наталья Альбертовна, Окишева Наталья Ивановна и заместитель директора по АХЧ Косарев Владимир Дмитриевич. Школа была соединена с экономико-правовым колледжом, а с первого января 2005 года школа стала самостоятельным образовательным учреждением с названием Гимназия. Основные направления своей деятельности: обеспечение компьютерно-проекционной техникой. Каждый класс оснащен компьютерами, появились интерактивные доски. С гордостью отмечает Людмила Валентиновна о том, что в школе работают 140 компьютеров. Имеется выход в интернет.
Создаются комфортные условия для учащихся: заменяются рамы на стеклопакеты, проводятся работы по совершенствованию системы отопления. В школе становится теплее и светлее.
Смотря на современное фото школы № 3 и на постоянное совершенствование материально-технического обеспечения, школа расцветает с каждым днём.
Третьякова Ирина Геннадьевна - директор МАОУ «Школа № 3» с 2017 г........
Растёт контингент учащихся. Сегодня в 33 классах обучается 828 учеников.
Уже принято 99 заявлений в первый класс нового 2018-2019 учебного года.
Увеличение контингента учащихся - это выбор нашей школы родителями учеников.
Этот факт свидетельствует о возрастающим имидже школы на уровне города.
Педагогический коллектив творческий, профессиональный, стабильный. В школе работает 50 педагогов. Коллектив пополняется новыми молодыми специалистами: Долгушина Светлана Николаевна, Падерина Екатерина Александровна, Чагина Яна Юрьевна, Валиев Руслан Рифович. Они учатся педагогическому мастерству у педагогов - стажистов
Школа родная славят тебя
Родители, дети, учителя!
Школа родная всегда молода
Не состарят тебя ни века, ни года.
Со временем дружно мы в ногу идем
Компьютеры, интернет - все познаем
Мечтаем, решаем, проекты творим
И вместе вершины мы все покорим.
Традициям школы всегда мы верны
Фотографии жителей ул. Жукова д.3, д. 5, д.7
Maureen Zehring
Директора школы
Дроботов Сергей Иванович - первый директор школы-новостройки
Ельшина Тамара Николаевна - работала директоромс 2000 года по 2004 год
Юдина Людмила Валентиновна - директор МАОУ СОШ № 3
Третьякова Ирина Геннадьевна - директор МАОУ «СОШ № 3» КГО
Наши учителя - ветераны
Вы по крупицам знания несли,
Детей учили с искренней заботой,
Поклон вам, ветераны, до земли
За эту благородную работу!
И стены школы не забыли вас,
И дети здесь такие же, как прежде,
Здоровья пожелаем вам сейчас,
И сбудутся пусть все ваши надежды!
Детей учили с искренней заботой,
Поклон вам, ветераны, до земли
За эту благородную работу!
И стены школы не забыли вас,
И дети здесь такие же, как прежде,
Здоровья пожелаем вам сейчас,
И сбудутся пусть все ваши надежды!
Учителя - ветераны
1988-2022
Шлямова Александра Петровна. Учитель русского языка и литературы
Родилась в 1949 году в Бухаре. Жила с семьей в Узбекистане. В 1994 году, в связи со сложной политической обстановкой, приехала на Урал. Зимы здесь холодные, но я ни разу не пожалела о переезде. Камышлов стал моим родным городом. Пришла в школу вслед за своими детьми. Воспитывали их с мужем, контролировали учебную деятельность. Мои дети - моя гордость. Два сына и дочь учились хорошо. Андрей закончил школу с медалью. Все трое выбрали технические специальности. У всех семьи. Сейчас я посвящаю много времени воспитанию и образованию внуков, которых у меня шестеро. В школе каждый день был интересным. С детьми не соскучишься. Уроки старалась делать насыщенными информацией. Для меня было важно, чтобы дети меня слушали. Вела кружковую работу. Выпускали с ребятами класса школьную газету., придумывали стихи, пословицы и поговорки. Ребята в моих классах были отзывчивые и дружелюбные, поэтому я люблю свою педагогическую деятельность. Если бы довелось начать жизнь сначала, то я бы снова выбрала профессию учителя. Иду по жизни с правилом Николая Васильевича Гоголя "Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя".
Атвацит Любовь Васильевна
Свою педагогическую деятельность я начинала, попав по распределению, в селе Куровском Камышловского района. Там оказалась частью большой педагогической династии. Адольф Брунович Атвацит, свёкор, директор школы, уже был продолжателем учительского клана. Его жена, Таисья Андреевна Атвацит, учитель русского языка и литературы, всю жизнь была завучем, даже в годы войны. Не одно поколение села воспитано этими людьми. Их сын, Валерий Адольфович, мой муж, трудился учителем физической культуры. И я, учитель начальных классов. В 1987 году, переехав в Камышлов, поступила работать в школу №5, её директором была Краснопёрова Полина Григорьевна. Мне поручили обучение детей шестилетнего возраста, тогда была принята новая программа. Работала с подготовительной группой детей при комбинате №14. В 1988 году была открыта новая школа №3. Большинство детей пошло туда учиться. С ними пошла и я. Обучение детей-шестилеток проводилось, в основном, в игровой форме. Требовалось много времени на подготовку к урокам, но было очень интересно. Директором школы №3 был Дроботов Сергей Иванович, позже Ермолаева Мария Михайловна. Я проработала в школе №3 4 года. Потом, по семейным обстоятельствам, перешла в коррекционную школу. У меня три дочери, две из которых получили педагогическое образование. Мой педагогический стаж 48 лет. И я ни разу не пожалела о выбранном пути. Почти полвека я с большим желанием бегу на работу, потому что там особенная моя любовь – дети!
Жилякова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Школа № 3»
Родилась я в Камышлове в 1955 году. Окончила НТ ГПИ в 1977 году. Работала 8 лет в сельских школах Байкаловского и Белоярского районов. В 1984 году переехала в Камышлов, так как вышла замуж. У меня двое взрослых детей, сын и дочь. Четверо внуков. Стаж работы – 45 лет. Мой девиз: по жизни иди с улыбкой, радуйся тому, что имеешь, живи здесь и сейчас, старайся делать добро людям. Кредо учителя: делай своё дело профессионально, учи с улыбкой, люби детей!
Евдокимова Татьяна Валерьевна
Зовут меня Татьяна Валерьевна Евдокимова. Живу 40 лет в городе Камышлове и работаю 35 лет в городской школе. Город наш небольшой, но очень красивый и уютный. Я очень люблю гулять по улицам и парку моего города. Работаю в МАОУ «Школа 3», которую просто обожаю и восхищаюсь людьми, с которыми там встречаюсь. А поддержка и опора для меня моя семья: муж и сын Илья, и конечно, с ними – я. «Человек всегда учится лишь у тех, кого любит.» Иоган Вольфгант Гёте Я очень часто при разговоре с коллегами слышу, что они устали от работы, что они морально истощены, им надоел шум и т.д. Многие говорят, что с детьми очень тяжело, что они не воспитаны и распущены, что не хотят учиться. И, если бы была возможность поменять профессию и работать в другом месте, то с удовольствием ушли бы со школы. Мне, наверное, в жизни повезло с учителями. Я очень любила учиться. До сих пор я вспоминаю школьные годы с особой теплотой и радостью. Примером стала моя первая учительница. Не могу забыть её добрых глаз, требовательный, но ласковый голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня я ощущаю трепетную радость, вспоминая минуты, проведённые с моей первой учительницей, Гобовой Александрой Федоровной. Совместные прогулки, экскурсии, праздники – всё это сохранилось в моей памяти. Я решила, что стану учителем начальных классов и буду похожа на свою первую учительницу. Когда я впервые вошла в школу в роли учителя, мой наставник Клементьева Валентина Александровна прочитала стихотворение, которое я помню до сих пор: УЧИТЕЛЬ – короткое слово, а смысл, как тугая коса, – плетение с виду простое, но так многогранна краса. Ты – друг, ты – пример, ты – наставник, геолог ты и ювелир – ты точной и мудрой огранкой алмаз в бриллиант превратил. Будь бережен с каждым алмазом, который доверила жизнь, он дастся огранке не сразу – терпения ты наберись. Учитель – и словом, и делом таланта искру разожги, и каждому добрым примером путь в жизни найти помоги. И я не представляю себя в другой роли и профессии, кроме учителя. Да, Иогант Вольфгант Гёте прав, «человек всегда учится лишь у тех, кого любит…». Я хотела бы добавить, что невозможно любить, не получая любви взамен. У меня в классе 27 детишек. И, когда они меня спрашивают, кого из них я люблю больше, я отвечаю, что моя любовь не делится на их количество, а только приумножается во столько раз, сколько у меня учеников.Но, одной любви, конечно, недостаточно. Учитель должен обладать большим профессионализмом, чтобы помочь малюткам, которые приходят в первый класс, стать людьми с большой буквы. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей… Я не просто учитель! Я – первый учитель! Вы когда-нибудь видели, как впервые в школу заходит первоклассник? Нет? Тогда вы многое потеряли. Это замирание сердца. Это распахнутые глаза в восторге от нового, неизведанного и таинственно манящего. Эти огромные глаза смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и очень хорошим другом. И вот этот первоклассник робко, чуть дыша, протягивает тебе свою крохотную ручонку. Он доверился тебе! Девиз моей работы «Самое интересное и ценное в этом мире - человеческая личность», то есть не все вместе, а каждый. В.А.Сухомлинский писал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Вот и я стараюсь рассмотреть эти «невидимые струны» в каждом ребёнке…Я убеждена, что нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют и не хотят понимать детей. Вспоминая свои, ещё совсем неуверенные, робкие «шаги» во взрослой жизни, мечтала стать хорошим учителем, настоящим другом, второй мамой для учеников. Я надеюсь, что моя мечта сбылась! Учитель я, а не поэт, но школе славу воспою. Я в 19лет дала обет –и сердце детям отдаю! Своей профессии и детям я буду предана всегда! Горжусь я очень званьем этим: учитель – это навсегда! Так много в школе пережито, но я судьбу благодарю. Пускай звучит чуть-чуть избито: я сердце детям отдаю!
Забборова Татьяна Николаевна. Учитель начальных классов
Трудится в школе №3 со дня основания , с апреля 1988 года и по сей день. В жизни каждого человека встает вопрос о выборе профессии. Подходить к нему надо серьезно, ведь правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. Можно сказать, что свою профессию я не выбирала. Это, скорее всего, воплощение детской мечты в реальность. Все мои игры были связаны со школой. Еще с детства я представляла, как стою у доски, а передо мной сидят маленькие ученики. Они ждут, что я им расскажу что-то новое, увлекательное. Могу сказать, что моя мечта сбылась. После Камышловского педагогического училища я работала в школе №4 (сейчас это здание Мирового суда). После закрытия этой школы нас перевели всем составом в школу №1. Поработав там полтора года, я вместе с первоклассниками перешла с 1 апреля 1988 года в школу-новостройку №3. Директором в ней стал Дроботов Сергей Иванович. Мои жизненные принципы - стараться в каждов ученике видеть личность, любить детей и быть терпимой. Доброта - золотой ключик к любому ребенку. Она позволяет создавать ситуацию успех, протягивать руку помощи. Педагог - благороднейшая, но и труднейшая профессия, которая требует от человека, посвятившего ей жизнь, постоянного творчества, неустанной работы мысли, безграничной верности делу. Спасибо, что судьба подарила мне эту удивительную профессию.
Несытых Людмила Николаевна. Учитель начальных классов
Родилась 23 июня 1952 года.Выпускница педучилища 1971 года. Ее невозможно не заметить: и харизматична, и собой хороша, и талантлива. Работает с задором, с огоньком, с любовью к детям. Основны принципы работы Людмилы Николаевны - интеллект и культура, гуманизм и духовность. Ее уроки развивают мысль, стимулируют процесс познания, дают толчок к саморазвитию. расширяют кругозор. Эпиграфом всей своей деятельности учительница считает слова Л.Н.Толстого : "Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью". А как интересно с ней ее ученикам! Ведь она всегда с ними, во всех делах, являя собой пример организованности и творческого подхода. Какого бы участка педагогической деятельности Людмилы Николаевны мы не коснулись, везде чувствуется талант, профессионализм, высокая нравственность. Все новое, что рождается в практике и воспитании, она пропускает через свою душу, а затем применяет в учительском деле. Не случайно студенты педучилища любят посещать уроки Людмилы Николаевны. Учительница щедро делится с ними своими педагогическими находками и секретами., которых у нее целый кладезь. Путь к мастерству, надо сказать, был целенаправленным: от активной учебы в педучилище, затем в пединституте до большой результативной работы по постоянному повышению своего профессионального уровня. Пусть всем будут слышны слова восхищения этим учителем-виртуозом. Людмила Невенчен, преподаватель педучилища
Путинцева Ирина Владимировна. Учитель начальных классов
Стаж работы более 40 лет. Работает в школе №3 со дня ее основания. Выпустила в этой школе более 10 классов. Люблю и ценю профессию учителя, о которой мечтала с самого детства. Каждый новый набор учеников был для меня важной ступенью в будущее. Учила детей, училась и сама. На каждый свой урок шла с чувством ответственности, сознавая большую значимость своей работе. Учила детей рассуждать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отстаивать свое мнение. Мое педагогическое кредо: вера в каждого ученика, уважение его личности, стремление помочь в достижении его успеха. Помню каждого ученика и горжусь своими выпускниками. Горжусь своей школой, педагогическим коллективом, достижениями учащихся. Школа - это моя семья, близкие и родные люди, верные друзья. Я не ошиблась в выборе своей профессии. Это моя судьба, любовь и жизнь!
Подкорытова Ирина Петровна. Учитель истории и обществознания
Я родилась в Камышлове. В 1961 году. Недавно я посчитала, что живу уже при 9 правителях. На моих глазах проходили события нашей страны, города, которые определяли наше будущее. Училась я в школе №1. Это самая старая школа Камышлова. Наверное, именно с этого начиналась моя любовь к старине, мое увлечение историей, музееведением и искусством. Меня всегда восхищали старые вещи. Мне нравилось через них узнавать историю наших предков. Думаю, что знания о прошлом помогают нам уверенно идти вперед.Я хожу по камышловским улицам и представляю как мне навстречу идут купцы, дамы, гимназисты - жители Камышлова прошлых веков.Часто я говорю своим ученикам, что Камышлов не любит тот, кто постоянно смотрит себе под ноги. Он видит только грязь.. Но стоит только поднять глаза, ты увидишь эклектику - художественный стиль, который использовали наши предки для украшения своих домов.После школы я поступила в Уральский Государственный университет имени А.М.Горького на искусствоведческий факультет. Это было великолепное время. Каждый день учебы был наполнен получением знаний о мировой архитектуре, живописи, скульптуре. Мы изучали историю, литературу, общественные науки. Я очень много тогда читала.Самым любимым писателем однажды стал Паустовский Константин Георгиевич. Однажды даже съездила в Старый Крым посмотреть музей, где собрана история его жизни.После университета меня распределили на работу в город Краснотурьинск. Я начала работать в Художественном училище. Мне очень нравилось учить детей. В 2000 году я переехала в Камышлов. Начала делиться своими знаниями со школьниками.Я очень много путешествовала. Это всегда мне помогало в преподавании. Работать учителем - это очень классное дело.
Алферова Ирина Петровна. Учитель истории
Интересно рассмотреть мою жизнь по десятилетиям.Родилась в 1959 году - в хрущевскую эпоху.Окончила обучение в восьмилетней школе №6, в 1974 году. Это была брежневская эпоха.Отдельно хочется вспомнить школьные годы. Это активное участие в жизни пионерской дружины, пионерские сборы по тематике молодогвардейцев, военизированная игра «Зарница». В данной школе мне посчастливилось учиться у замечательных педагогов. Именно они привели меня к выбору профессии – учителя . Студенческая жизнь в педагогическом училище – это спокойные 70-е года. Вспоминается день поступления в педучилище- большая радость моей семьи. Мой дед, погибший в 1944 году, тоже был учителем истории. Это продолжение педагогической династии. А невидимая рука моего деда привела даже в будущем и к выбору именно предмета преподавания – ИСТОРИИ. В 1979 году я была принята в среднюю Школу № 1 в должности старшей пионервожатой. Пятилетка работы в этой школе была очень насыщенная. Школа № 1 – это первая в истории города , носящее имени В.И.Ленина , пионерская дружина имени В.И.Чапаева. Школа с большими традициями и требованиями- быть всегда первой. Именно в этой школе сформировался девиз моей жизни : Жить, трудиться и творить, чтобы быть необходимой людям. Рождение моих детей – это время перестройки. Пионерская организация была распущена в СССР. Пришлось и самой перестроиться. В 1987 году по завершению педагогического института получила диплом по специальности «учитель истории и обществоведения». В 1990 г. была принята в среднюю школу № 3 в должности- организатора внеклассной работы. Очень пригодилось работа с пионерами в 70-80 е годы. Но победила желания преподавания предмета истории. В этой это время мне посчастливилось работать с лучшими учителями истории города, которых я считаю своими наставниками. Как здорово, что НАСТАВНИЧЕСТВО вернулось в жизнь современной школы. Десятилетие являлась руководителем городского методического объединения учителей истории. Мой педагогический стаж более 40 лет. За это время награждена грамотами разного уровня, в 2022 году награждена медалью к « 100 - летию Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина». Личными качествами педагога считаю: «Целеустремленность, влюбленность в свое дело и работу учитель , педагогическая рефлексия, самоанализ, организованность себя и других». Как не вспомнить и русскую пословицу « Где родился , там и пригодился» !!!
Кондратьева Елена ЕвгеньевнаУчитель истории и обществознания
Дивавина Елена Михайловна. Учитель математики
Я родилась 7 декабря 1956 года в красивом уральском селе Арамашево. Это Алапаевский район. Там же закончила 10 классов. Мне очень повезло с учителями: учитель начальной школы научил читать и любить читать; учитель географии - играть в шахматы; учитель математики - решать задачи не только математические, но и жизненные. Еще до школы я играла в куклы, которые были моими учениками. Поэтому вопрос о выборе профессии передо мной не стоял - только педагогический институт, в который я поступила на математический факультет в 1973 и в 1977 году закончила.Жизнь студента - прекрасная жизнь. Друзья, стройотряд! И два года изучения медицины, даже с практикой в больнице. И педагогическая практика. На них я убедилась, что выбор пути был сделан верно.Наверное, моя любовь к знаниям сделала мою профессию привлекательной для меня. Кроме математики я могла быть интересной своим ученикам и как человек. Начинала свою карьеру с работы пионерской вожатой. Это заряд оптимизма на вс. жизнь. Завуч, директор. И всегда моя любовь к моим ученикам, уважение их родителей ко мне. Поэтому меня выбрали депутатом районной Думы Камышловского района. Работая в Думе, я смогла привлечь дополнительные средства для развития образования, спорта, культуры в своем районе. И снова новые встречи с интересными людьми и новый опыт, новые знания. Своим ученикам я всегда советую получать новые знания, они расширяют горизонты возможностей, делают жизнь яркой, насыщенной, дают возможность встреч с интересными людьми.Шахматы, с которыми меня познакомил мой любимый учитель, прошли со мной через всю жизнь. Теперь и мои ученики играют в шахматы. Я много читаю. Читаю и те книги, которые читают мои ученики, что позволяет нам находить общий язык не только в математике.Когда я устаю, могу просто сесть и заняться вязанием. Это расслабляет. Мое самое любимое хобби - это внуки. Они, как и я, растут любознательными, любящими книги, с активной жизненной позицией.Жизнь прожита не напрасно. Это я могу оценить, получая 1 сентября, в День знаний сотни поздравлений от своих учеников из разных мест России и не только.
Прожерина Ольга Анатольевна. Учитель химии и биологии
Стаж работы 34 года. 17 лет была руководителем ГМО учителей химии. 20 лет руководила ШМО естественно-математических дисциплин школы №3. Закончила среднюю школу № 65 году города Нижнего Тагила. Была председателем Совета отряда и Совета дружины школы. Ездила во Всероссийский лагерь "Орленок". Владею 10-пальцевым слепым методом письма на клавиатуре, люблю стихи и животных. Увлекаюсь вязанием и комнатным цветоводством. Моя семья. Муж Владимир проработал более 30 лет на железной дороге машинистом электровоза. Дочь Ксения закончила УГЛТУ, работает инженером-экологом. Внук Степа (4 года) - моя радость и источник позитива.Мой девиз - начни с себя. Учитель - это прежде всего воспитатель. причем, он воспитывает абсолютно всем: внешним видом, манерой общения и поведения, своими поступками. Учитель не имеет права требовать от других то, что не выполняет сам. Мое жизненное правило: относись к людям так, как бы вы хотели, чтобы относились к вам.Почему стала учителем? Когда я училась в школе, в 7 классе, у нас появился новый классный руководитель - Ходыкина Эльвира Георгиевна, учитель химии. Весь наш класс был влюблен в нее. Невысокая, изящная, красивая, умная. Стук ее каблучков был далеко слышен по школе. Она открыла нам удивительный мир химии. Именно этот человек предопределил мою судьбу.Школу я закончила с отличным аттестатом и без труда поступила в Нижнетагильский пединститут. Закончила его с красным дипломом и по распределению оказалась в Камышлове. Это был 1988 год. Меня, конечно же, подкупила школа - новостройка №3: новый кабинет с новым оборудованием, новые коллеги и ученики. Новая жизнь.Было трудно. Но свои первые шаги в профессии помню до сих пор: первого директора школы Дроботова Сергея Ивановича, своих коллег - выпускников ВУЗов, их было более 15 человек. Некоторые из них стали моими подругами: Кунгурцева Татьяна Юрьевна, учитель математики; Козлова Светлана, учитель музыки; Кармышева Людмила, учитель ИЗО.В 1993 году я пришла работать в в МГК - муниципально-государственный колледж. Это были, пожалуй, лучшие годы моей педагогической деятельности. Мы жили небольшой (только 10-11 классы), но очень дружной семьей. В связи с реорганизацией колледжа я снова вернулась в школу №3, которая стала для меня родной.В 2004 году я стала победителем городского конкурса "Формула успеха" в номинации "Радость отдачи.В 2006 году вошла в число победителей конкурса лучших учителей России.За годы работы интересных моментов было много. Помню, как в воскресный зимний день отправились с классом в лес на лыжах и заблудились с дечонками. Все закончилось хорошо, мальчишки нас нашли. Помню, как собирали картофель на полях села Галкино, и парни катали меня на мешках по полю. Как ходили в поход с ночевкой, и эти же парни не давали спать. Интересным опытом было участие в литературных гостиных в роли Анны Ахматовой и Айседоры Дункан.Путевой звездой стали для меня мудрые слова К.Д.Ушинского: "Если вы удачно выберите профессию и вложите в нее свою душу, то счастье отыщет вас". Нравится китайская мудрость: не трудно зайти в чужой дом, трудно выйти из своего.Да, порой бывает тяжело сделать первый шаг, особенно когда начинаешь что-то новое. Нужно выйти из зоны комфорта, когда одолевают сомнения: а вдруг не получится?Считаю себя успешным учителем. Успех - это не конечный результат. Это движение вперед, это постоянное развитие. Это каждодневный труд, твои победы и поражения.Впереди у меня - новая жизнь, и я снова иду вперед.
Подкорытова Наталья Сергеевна
Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалела, что выбрала именно её. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своего труда – это доставляет мне радость.Я очень уважаю В.А.Сухомлинского как педагога. Его книги “Сердце отдаю детям” и “Письма к сыну” помогали мне в моей педагогической работе решать многие педагогические проблемы. Я хорошо запомнила его слова «Понимать чувства ребёнка – это значит понимать самые тонкие, порой скрытые, недоступные с первого взгляда побуждения, причины, стимулы его поступков”. Врачам доверяют здоровье людей, а нам доверено в детях всё: и здоровье, и психику, и душевную красоту». Учительский авторитет...Он добывается ежедневно с великим трудом, главным образом, педагогическим творчеством. Нет лучшей награды для меня, как учителя, улыбки, с которой ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс, Ради этого стоит быть учителем!Еще маленькой девчонкой была просто очарована своей первой учительницей – Григорьевой Анастасией Викторовной. Она была для меня идеалом доброты, справедливости, Грациозности, требовательности. Мне так хотелось быть на нее похожей. Неслучайно и любимыми играми в детстве были игры в школу. Другой профессии в своем будущем я даже и не представляла - только учителем! И я осуществила свою мечту. Закончив в 1977 году Свердловский государственный педагогический институт, я поехала работать в Кочневскую среднюю школу Камышловского района. В первые годы работы с детьми для меня было странным, почему дети плохо воспринимают информацию, когда все так просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а им нет. Понадобилось время для понимания и осознания этого. Итак, первый урок, преподнесённый учащимися: настоящий учитель тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Это стало первым принципом, которым я сегодня руководствуюсь в своей педагогической деятельности.Второй урок, который получила, делая первые педагогические шаги: преподавание должно быть искренним. Ведь только через призму своих мироощущений, своей системы ценностей, отношения ко всему, что происходит вокруг, программный материал становится доступным и понятным, зовущим к открытиям. Поэтому второй мой принцип - быть искренним и честным перед детьми. Вот так, с этих открытий во мне рождался учитель. Каждый ребенок талантлив, талантлив по-своему - такова моя позиция. Не скуплюсь на похвалу. Нет такого “двоечника”, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок успеха, дать соломинку помощи, показать тропинку к пониманию - и у ребенка возникнет вера в свои возможности и желание учиться - это мой третий принцип. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников своими предметами и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. И это четвертый принцип моей педагогической философии. На уроках необходимо не только формировать компетентности, но и воспитывать Человека. И научить его быть стойким и мужественным, умеющим преодолевать трудности взрослой жизни - это моя задача. Главное верить, понимать, что происходит в их душах, смотреть на мир их глазами, наполнить любовью и добротой каждое мгновение. Моя задача как педагога сделать так, чтобы душевный мир детей был наполнен любовью, верой, надеждой. За годы педагогической деятельности я работала организатором по воспитательной работе, методистом, заместителем директора по научно- методической работе и знаю лишь одно, что моё призвание – школа, ученики, которым я отдаю свою любовь и радость общения с ними. Стаж моей работы-45 лет.
Максименко Татьяна ИвановнаУчитель английского языка
"Вот бы прожить нам всю жизнь молодым, Чтоб не хотелось покоя...Родилась в Камышлове 23.06.1960.Была председателем Совета отряда "Пуртовцы" школы №58 имени Героя Советского Союза Черепанова С.М.; председателем студенческого профкома факультета романо-германской филологии и командиром строительного отряда "Ассоль" Тюменского государственного университета; организатором внеклассной работы и учителем английского языка Усть-Ламенской средней школы Голышмановского района Тюменской области; завучем по учебно-воспитательной работе и учителем английского языка школы №1 и Экономико-правового колледжа города Камышлова.Это мой послужной список.Я мама двоих детей, выбравших своей специальностью юриспруденцию, и бабушка троих внуков.Оптимизм, активная жизненная позиция, желание быть нужной, полезной - вот мои принципы. Успевала все: танцевальный кружок, конкурс чтецов, участие в "Зарнице", областной слет санитарных дружин, поездка в Артек. Сожалела о том, что не успела попасть на строительство БАМа.Почему выбрала профессию учителя? Классный руководитель, Латышева Тамара Георгиевна, ненавязчиво подводила меня к этому выбору. "Нравится английский язык? А, может, подумаешь о поступлении в университет? Там уже учатся наши выпускники, им нравится", - такие, как бы между прочим, сказанные слова попали в благодатную почву. Хотя, были и другие наставления. Мама одного из одноклассников прямо сказала: Профессия учителя не для тебя. Ты слишком добрая для учителя. Может быть, благодаря этому качеству уже 41-й год продолжается моя школьная жизнь. И я ни разу не пожалел о выбранном пути.Интересные моменты. Помню, как в первый год работы в колледже сомневалась, какую итоговую оценку поставить выпускнику. "4" или "5"? На последний урок он пришел с огромной охапкой тюльпанов и молча положил их на учительский стол.. Женское сердце дрогнуло. Поставила "5" - и не пожалела. Этот выпускник стал КВНщиком и даже писал тексты команде "Уральские пельмени"Умная цитата, с которой я согласна. "Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно - указать дорогу". (Ричард Олдингтон, английский писатель).
Мы отдыхаем
Камышлов, ул.Лениградская, 24
Телефон +7 123 345 56 78
E-mail lazur@email.com
Время работы вт-сб 9:00–19:00; пн — выходной
E-mail lazur@email.com
Время работы вт-сб 9:00–19:00; пн — выходной
PHOTO CREDITS: Pedro Ribeiro Simões
Фотографии и тексты использованы для демонстрации возможностей шаблона сайта, пожалуйста, не используйте их в коммерческих целях.
